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发信人: Hiero (垂死美人爱汝梦,临终界识越柔暖-营养-林栖), 信区: square
标 题: 雨中罚站的女生与教育的“规矩”
发信站: 一见如故 (Thu Mar 26 17:21:15 2009), 本站(yjrg.net)
雨中罚站的女生与教育的“规矩”
2009-03-26 14:57:44 来源:国际在线综合 编辑:蒋丽丽
放眼全世界,无论欧美还是亚非拉,这样苛刻到近乎荒唐地步的“教育规矩”,恐怕也
就是我们所独有。
作者:陈一舟 一场春雨,让11岁小学女生萌萌(化名)在课堂上异常兴奋,说了
一句“这天气真爽”。因为这句话,她说自己被要求在雨中罚站。因淋雨后生病,萌萌将学
校、任课教师和班长告上法庭。25日此案在密云法院溪翁庄法庭开庭。(《京华时报》3月
26日)
学生与学校和老师对簿公堂——在我看来,这场官司的胜负结果其实并不重要,重要的
是,在如此一次雨中罚站引起的官司背后,再一次以直观的形式将束缚学生个性和天性、与
时代文明相悖的教育“规矩”反衬得淋漓尽致。
在课堂上或者是在集体活动中,长期以来,我们的教育管理者都一向喜欢和擅长打造“
严肃、认真”的教育氛围,从而衍生出了“不许说话”、“不得做小动作”等诸多约束学生
必须遵从的各种“明规暗则”,一旦学生违反,便视为“异端”加以惩罚——老师批评和罚
站是比较普遍的适用方式。当然,我以为,绝大多数的教育惩罚是基于善意的,并不具有恶
意体罚的动机,只是试图通过惩罚让学生学会遵守规矩。
常言道,无规矩不成方圆。这似乎并没有什么错——不过,问题是,这种过于僵化的规
矩未必是“健康”的。就事论事,11岁的孩子正处在一个活泼好动的年纪,课堂上“多说一
句话”看着不正常其实很正常,属于天性和个性的自然流露。教育者应该学会尊重和保护引
导这种天性,而不应该强行压制。而实际上,创造性就孕育在天性之中,压制天性的本质就
是在打压创造性。而实际上,“教育培养出了太多的俯首帖耳的绵羊”,已经证明这不是什
么杞人忧天。
笔者有一个亲戚在美国当中学教师,说在美国学校的课堂上,学生从来不会老老实实坐
在座位上听讲,而是不断地互相讨论或者是提问,老师从来不会打断和干预这种“动作”,
因为在他们看来尊重学生个性也是重要的教育内容。返观国内,课堂上一片肃然,老师让提
问学生才敢发言,任何“小动作”都被认为是破坏“课堂纪律”和挑战师道尊严。
规矩是必须的,包括教育领域。但规矩却不是“刑具”,不能禁锢基本人性。切入现实
来看,国内的教育规矩中,有不少都是令人感到匪夷所思的。譬如不许女生留长发,譬如要
求学生发型统一,等等。放眼全世界,无论欧美还是亚非拉,这样苛刻到近乎荒唐地步的“
教育规矩”,恐怕也就是我们所独有。学生的唯唯诺诺,独立坚强品质以及创造力的缺失,
在很大程度上就是都是落后教育规矩压抑的恶果。在如今这个价值多元的时代,如果教育还
在那里固守教条不思变革,惯性压制学生日益增长的个性需求,必将失去教育的尊严和公信
——长此以往,与教育管理者对簿公堂的“萌萌”或许会越来越多。
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※ 来源:.一见如故 http://yjrg.net [FROM: 125.46.0.0]
全文链接: http://yjrg.net/HTAHkAAAwZE/con_277_M.1238059275.A.htm
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