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发信人: Hiero (垂死美人爱汝梦,临终界识越柔暖-营养-林栖), 信区: square
标 题: 雨中罚站的女生与教育的“规矩”
发信站: 一见如故 (Thu Mar 26 17:21:15 2009), 本站(yjrg.net)
雨中罚站的女生与教育的“规矩”
2009-03-26 14:57:44 来源：国际在线综合 编辑：蒋丽丽
放眼全世界，无论欧美还是亚非拉，这样苛刻到近乎荒唐地步的“教育规矩”，恐怕也
就是我们所独有。
作者：陈一舟 一场春雨，让11岁小学女生萌萌（化名）在课堂上异常兴奋，说了
一句“这天气真爽”。因为这句话，她说自己被要求在雨中罚站。因淋雨后生病，萌萌将学
校、任课教师和班长告上法庭。25日此案在密云法院溪翁庄法庭开庭。（《京华时报》3月
26日）
学生与学校和老师对簿公堂——在我看来，这场官司的胜负结果其实并不重要，重要的
是，在如此一次雨中罚站引起的官司背后，再一次以直观的形式将束缚学生个性和天性、与
时代文明相悖的教育“规矩”反衬得淋漓尽致。
在课堂上或者是在集体活动中，长期以来，我们的教育管理者都一向喜欢和擅长打造“
严肃、认真”的教育氛围，从而衍生出了“不许说话”、“不得做小动作”等诸多约束学生
必须遵从的各种“明规暗则”，一旦学生违反，便视为“异端”加以惩罚——老师批评和罚
站是比较普遍的适用方式。当然，我以为，绝大多数的教育惩罚是基于善意的，并不具有恶
意体罚的动机，只是试图通过惩罚让学生学会遵守规矩。
常言道，无规矩不成方圆。这似乎并没有什么错——不过，问题是，这种过于僵化的规
矩未必是“健康”的。就事论事，11岁的孩子正处在一个活泼好动的年纪，课堂上“多说一
句话”看着不正常其实很正常，属于天性和个性的自然流露。教育者应该学会尊重和保护引
导这种天性，而不应该强行压制。而实际上，创造性就孕育在天性之中，压制天性的本质就
是在打压创造性。而实际上，“教育培养出了太多的俯首帖耳的绵羊”，已经证明这不是什
么杞人忧天。
笔者有一个亲戚在美国当中学教师，说在美国学校的课堂上，学生从来不会老老实实坐
在座位上听讲，而是不断地互相讨论或者是提问，老师从来不会打断和干预这种“动作”，
因为在他们看来尊重学生个性也是重要的教育内容。返观国内，课堂上一片肃然，老师让提
问学生才敢发言，任何“小动作”都被认为是破坏“课堂纪律”和挑战师道尊严。
规矩是必须的，包括教育领域。但规矩却不是“刑具”，不能禁锢基本人性。切入现实
来看，国内的教育规矩中，有不少都是令人感到匪夷所思的。譬如不许女生留长发，譬如要
求学生发型统一，等等。放眼全世界，无论欧美还是亚非拉，这样苛刻到近乎荒唐地步的“
教育规矩”，恐怕也就是我们所独有。学生的唯唯诺诺，独立坚强品质以及创造力的缺失，
在很大程度上就是都是落后教育规矩压抑的恶果。在如今这个价值多元的时代，如果教育还
在那里固守教条不思变革，惯性压制学生日益增长的个性需求，必将失去教育的尊严和公信
——长此以往，与教育管理者对簿公堂的“萌萌”或许会越来越多。
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※ 来源:．一见如故 http://yjrg.net [FROM: 125.46.0.0]
全文链接: http://yjrg.net/HTAHkAAAwZE/con_277_M.1238059275.A.htm
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发表于 3-26-2009 21:23:35
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